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miércoles, 19 de mayo de 2010

A golpes

Una de las actividades de la tercera evaluación es la elaboración de un minirelato que tenga que ver con el amplio abanico de contenidos de la educación física. Puedes escribir el tuyo en tu diario personal o también contribuir y añadirlo como comentario de esta entrada. Pinchando aquí, puedes acceder a un decálogo para escribir microcuentos. María Isabel Cortés (primero de Bachillerato B), como en otras ocasiones, nos ha dado permiso para reproducir el suyo. Todo un lujo.

Me desperté sudando, como si de una pesadilla se tratase. Miré el reloj, las 4 de la tarde. Nadie había venido a llamarme. Tenía todo el cuerpo dolorido y un gran golpe en la nuca. Recordaba "a golpes" la noche de ayer. Había ido con mis amigos a dar vueltas con la bicicleta, pero acabamos bebiendo y fumando porros. Un coche chocó conmigo cuando iba camino a casa. No recuerdo más. Pero, un momento, ¡no estaba en mi casa! ¿Son mis padres los que oigo?, ¿hola?, ¿alguien puede oírme?, ¿por qué tengo una flor encima? No entiendo nada. De repente, un ruido, como si me encerrasen. ¡No! Descanse en paz.

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miércoles, 21 de abril de 2010

El cuerpo como delito

Ayer, Ángela Cervera y Verónica Moreno realizaron su exposición sobre el capítulo, "Ejercicio físico, deporte y trastornos del comportamiento alimentario". Pertenece al libro de Josep Toro El cuerpo como delito: anorexia, bulimia cultura y sociedad, publicado por la editorial Ariel. En el debate posterior se abordaron varios temas como, por ejemplo, la influencia de los medios de comunicación de masas en la imagen que cada persona tiene de su cuerpo y también  por qué la proporción de casos de anorexía en los hombres es mucho menor que en mujeres. Otro tema fue cómo el deporte atrae a personas con trastornos alimentarios. Aquí se muestran algunos documentos utilizados en la exposición.




martes, 20 de abril de 2010

¿Bicicletas soñadas?

Los siguientes diseños de bicicletas en dibujo técnico son de Noemí Carrión, Emilio Ruiz, Nikita Nikolov, Eduardo Ballester y Adrián Casiean respectivamente. Agradecer a la profesora Trini Martínez -Departamento de Plástica- que nos permita su reproducción.










miércoles, 14 de abril de 2010

La virgen del stádium

Ayer, Maggi López y Lucía Rodríguez presentaron su exposición sobre el capítulo "Ana María Martínez Sagi: la virgen del stádium española", del libro El vestuario color de rosa. Semblanzas de deportistas gays, lesbianas, transexuales y bisexuales. Escrito por Patricia Nell Warren y publicado por la editorial Egales en el año 2007. Se adjuntan algunos documentos que han utilizado en su presentación.



sábado, 20 de marzo de 2010

Expresión en el recibidor

Momentos de las coreografías realizadas en el recibidor del Instituto por Elisa Rodríguez y Ángela Cervera, Adrián Casiean y Francisco Barrios, Lucía Rodríguez y Magy López, Ana María Martínez y Ana Romero, Tatiana Gómez y Eva Ruiz, Magaly Moreno y Gabriela Valencia, Jónatan Recuenco y Maksym Bogatyriov, Rafael Barrero y Said Roldán.

domingo, 14 de marzo de 2010

Twice


Fragmento coreografía de Elisa Rodríguez y Ángela Cervera

Dos en el gimnasio


Fragmento coreografía de Guillermo Soler y Pandora Suñé

miércoles, 10 de marzo de 2010

La cara y la cruz de Eduardo Ballester


Eduardo es alumno de primero de Bachillerato A.

martes, 9 de marzo de 2010

Expressive experiences

Continuamos con la sección de producciones expresivas inaugurada por Tania y Vicky. Noemí Carrión e Inma Granero graban su trabajo en pleno recreo. Inma Romero y Sandra Serrano callejean.



sábado, 6 de marzo de 2010

miércoles, 3 de marzo de 2010

El pirata Marco Pantani

El lunes pasado, Jónatan Recuenco (segundo bachillerato) presentó su exposición sobre la vida de Marco Pantani, famoso ciclista italiano que sucumbió al mundo de la drogas. Con esta exposición termina el espacio dedicado a la reflexión y debate sobre temas críticos relacionados con el mundo de la actividad física y el deporte.

jueves, 25 de febrero de 2010

Periódico "El Balcón"

El Departamento de Castellano nos presenta el periódico elaborado durante la pasada jornada cultural dedicada, como recordaréis, al tema de la biodiversidad.

miércoles, 24 de febrero de 2010

Cruzcara

Un experimento para la cara y la cruz.



Fotografías: Ana Martínez (Primero Bachillerato B).

martes, 23 de febrero de 2010

Stop, I want a magazine

La cámara es mi herramienta.

A través de ella doy una razón


a todo lo que me rodea.

Fotografías: Noelia Sancho (Primero Bachillerato B).
Texto: André Kertész.

Isadora Duncan

Ángela Cervera -segundo de bachillerato- nos ha presentado hoy su exposición sobre Isadora Duncan, bailarina estadounidense conocida por romper con los patrones clásicos de la danza para crear nuevos y alternativos estilos personales. Isadora afirmaba que el baile debía ser una prolongación de los movimientos naturales del cuerpo, que ella consideraba hermosos y bastante más bellos que los que efectuaban los bailarines clásicos, a los que tildaba de forzados y antinaturales, por ello, se negaba a constreñir los pies en las zapatillas de baile. Toda una revolución en aquella época. Se adjunta un vídeo en el que la bailarina Tamara Rojo recrea el tipo de movimientos que Isadora creó para su época.

"Nací a la orilla del mar. Mi primera idea del movimiento y de la danza me ha venido seguramente del ritmo de las olas...". Isadora Duncan.

lunes, 22 de febrero de 2010

Comentario personal sobre "El dedo en la llaga"

En “El dedo en la llaga” nos encontramos con la historia de dos actores españoles que han viajado a Argentina para encontrar la fama que no encontraron en España (y que en un principio tampoco encuentran en Argentina) En todo su ascenso a la fama tienen varios encontronazos con la justicia del pueblo al que van a parar, ya sea por altercados montados en una gran cena, o por colaborar con una propuesta de teatro que deriva de esa gran cena y que ningún empresario desea que se lleve a término, pero que unos alumnos y un profesor amigo de uno de los actores lucharán por que se realice. Y entre esos vaivenes de leyes y mini-revoluciones se enamoran, se conocen, y aprenden del teatro, hasta que al final, a pesar de todos los impedimentos, la obra del teatro se realiza de una manera “privada”. Dejando ya atrás el argumento de la película, quiero poner que el hilo conductor de la película, creo yo que básicamente es la disputa entre la demolición o no demolición del teatro para construir un hotel. Es algo que pasa y ha pasado durante mucho tiempo. Es algo que me apena mucho, ver como lugares dedicados al arte, a la expresión, al entendimiento por otras vías que no sean el dinero, sino el desconcierto, la sorpresa, la alegría, son destrozados por el hambre de las empresas que solo piensan en devorar lugares que a su juicio son “económicamente obsoletos” para edificar ahí un frío edificio en el que cuatro personas con dinero podrán pasar ahí sus vacaciones. Bajo la excusa de creación de empleo (algo que estaría bien si no fuese a costa de la destrucción de este templo del arte) lo único que buscan es llenar sus bolsillos de dinero y más dinero, sin importar que la gente de, en este caso, ese pueblo, crezca sin un teatro en el que aprender que hay algo más allá de la vida simple que da algo de chispa a lo demás. Hay como otra dimensión, otro estilo de vida. Que al fin y al cabo, es este estilo, esta ilusión, ansia por conocer es lo que une a los alumnos del “loco” profesor Tolosa. Poder ver por primera vez una obra de teatro. Sin importarles de qué vaya, ni si es buena o mala, solo por el hecho de ver arte. A pesar de que en principio sea para ganar dinero para el viaje. Todo es movido al final por el arte. Por el teatro. Toda, absolutamente toda la película gira en torno a la lucha por conservar el arte (en mi opinión), cómo, peleando por algo que realmente quieren, consiguen llegar al final de todo, representando y observando esa obra que en un principio no había tenido ningún éxito. Y al final, todos ganan, tanto los alumnos, como el profesor Tolosa, como los actores españoles. Ganan una experiencia que creo que a todos nos vendría bien. El regusto dulce en la boca de saborear el teatro en su pura esencia. Discreto, en el que resalte solo el saber interpretar de los actores. A pesar de los métodos precarios que han sido utilizados en esta película, el argumento me parece una manera interesante de reivindicar que el arte todavía tiene seguidores incondicionales que son capaces de darlo todo por un poco de tiempo sumergidos en otra realidad (a veces evasiva, y a veces no).

Texto: Inma Granero (Primero Bachillerato A).



domingo, 21 de febrero de 2010

Tras los olivos

Comenzamos nueva sección. El trabajo de simultaneidad expresiva elaborado en el gimnasio cruza los muros del IES Marjana. Tania y Vicky (primero bachillerato A) presentan una primera propuesta.

viernes, 19 de febrero de 2010

Boulmerka

Esta mañana, el alumnado de segundo de bachillerato ha continuado con el diálogo abierto sobre cuestiones críticas en el deporte. Lucía Rodríguez y Maggi López han presentado su exposición sobre la atleta argelina Hassiba Boulmerka.

La cara y la cruz de Jorge Martínez

Jorge Martínez es alumno de primero de Bachillerato B

jueves, 18 de febrero de 2010

Jornada Cultural

El pasado miércoles 17 de febrero, se celebró la tradicional jornada cultural del IES Marjana. En esta ocasión, el tema central ha sido el año Internacional de la Diversidad Biológica.

Los Departamentos de Matemáticas y Educación Física organizaron conjuntamente un taller para estudiar diversos parámetros relacionados con la antropometría y las capacidades físicas del alumnado.


La jornada estuvo caracterizada por la variedad de talleres sobre la biodiversidad.




Y por su carácter festivo-reivindicativo

Muchas gracias a todas las personas que participaron y colaboraron en el desarrollo de la jornada.

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